第4章

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当赵老师转告大家，今年照例还去海角动物园——不，现在应该叫灵囿动物园了——小学生都发出了欢呼声。

高年级的学生还讨论着：“我要去看沙沙，它肯定还记得我。”

“胡说，明明是雷电……”

因为每年去一次，他们还给动物起名了。就是每个人起的都不一样，容易打架。

讲台上，赵老师则反复强调了一下后天出去的注意事项和时间。

第三天，同心小学的学生们在教学楼前坪集合，排成两条队伍，后一个学生拉着前一个的衣摆。

但是在一群学生中，赵老师看到一张陌生的脸，“小同学，你不是我们学校的学生，你父母呢？”

这小孩大概四年级的样子，长得白白嫩嫩，穿得也很干净，就是脸上的表情不是很开心。同心村的小孩赵老师基本上都认识，但是从来没见过这一个小孩。

“老师，他是我表哥，昨天来我家玩儿，我爸妈说让他跟我一起来。”另一个孩子举手说道。

“张顺，这是你哥哥？他不用上学吗？”赵老师有点无奈，张顺的父母每天都要下地干活，以前要是有亲戚小孩来住，多半让张顺不上课，他反复劝说过一定要让张顺来上学，现在倒好了，张顺不逃课，但是把亲戚一起带来了。

“对啊，我哥放假！他是实验小学的学生，他们放假！”张顺特别骄傲地说。

其他学生也没有发觉不对，反而羡慕地看着张顺的哥哥。赵老师倒是觉察出了不对，哪有学校这个时候放假的啊，但是他也没说出来，只是温声问张顺的哥哥，“那今天就和我们一起户外活动吧，你叫什么名字？”

“我叫赵博。”小孩瓮声瓮气地说。

赵博当然不是因为学校放假才来的，他是在学校和同学打架，被老师勒令回家，然后被父母丢到了农村来，说要让他吃吃苦头。

赵博很少来张顺家，来了也没过过夜，倒是张顺偶尔还会去他家玩。到这里才一天，赵博就痛苦死了，没有空调，没有电脑，手机也被没收了，什么玩的都没有，表弟就会玩泥巴，今天还要去什么鬼动物园……

赵老师把注意事项又给赵博说了一遍，让张顺注意带着他表哥，然后宣布出发，大家排着队先步行到大路，再等公交车。

还没到动物园，张顺就忍不住兴高采烈给表哥介绍他的老朋友，“表哥，动物园里有一只这——么大的狮子，叫声特别大，还有猴子……”

赵博听张顺叽里咕噜听得十分不耐烦，“这有什么，市动物园有一群狮子，还有老虎，鳄鱼，骆驼，大熊猫……”

赵博一口气数了好多动物出来，然后又补了一句：“哼，我都不爱去了，动物园没什么好玩的。”

张顺听得十分向往，对赵博不爱去动物园也表示非常惊讶，他要是住在市区，他每个周末都想去表哥说的动物园玩儿。

张顺的同学听到了赵博的话，则绞尽脑汁想找出灵囿动物园不一样的地方，但是想来想去，那里有的动物赵博都报了，没有的赵博报的更多。

最后，只能期期艾艾地道：“……那动物园旁边还有个海角公园。”

——这也实在是动物园没什么可吹的了，他们每年去动物园，没见什么动物增长，倒是狮子一年比一年要瘦。

……

学生们一路叽叽喳喳吵吵闹闹就到了“海角公园站”，在这里下车，奔旁边的灵囿动物园去。

动物园还未开张，大门紧锁，赵老师掏出手机给段佳泽打了个电话，没多久，小苏就跑过来开门了。

“你好，赵老师，我们园长正在照料新来的鸟。”小苏和赵老师握了握手，“我是小苏，这次我来陪你们参观。”

“谢谢，麻烦你了。”赵老师笑着说。其实他们来这儿都轻车熟路了，以往海角动物园也不会特意让人来陪。

不过走进去之后，赵老师就知道为什么了。不是动物园特别看重他们，而是这里乍一看好像压根没其他员工了。

这动物园笼舍条件很简陋，不像大点儿的动物园，都是用玻璃和游客完全隔离开了，在这里游客容易翻过护栏，要有工作人员盯着才安全。

但是眼前呢，只能看到一个男性饲养员正在不远处忙着喂猴子，段佳泽据说也在照顾禽类，难怪索性让这个小苏跟着他们呢……

赵老师和闫老师自然有一套解说词，按部就班地一个个笼舍参观过去，给学生们讲解。

一走到笼舍正对面，看到里面的动物后，赵老师先惊了一下，问小苏：“你们引进了新狮子吗？”

“没有吧？”小苏也是新来的，不太清楚，“园长说这都是以前海角留下来的啊，应该没有。”

“没有？”赵老师和闫老师对视了一眼，上次他没有进来看，现在一看，这精神、气势和以前可是大不相同了。身上毛皮干净、顺滑，光光亮亮，眼神也十分有神，虽然是趴在那里，但完全没有从前蔫了吧唧的样儿。

狮子在小朋友们的围观下，还站起来大吼了一声，咆哮声震天，比以前霸气了十倍，吓得一个第一次来的低年级小学生当时就哭了。

小苏用棍子敲了敲栏杆，狮子就调头趴回去了，然后安慰小朋友，“别哭啦，看，狮子不吼啦。”

赵老师更加惊讶了，以前这狮子可没这么乖的。当时的饲养员一点也不正规，这狮子连固定排泄地方都做不到呢。

“这是你训练的吗？”赵老师问道。

“训练什么？”小苏茫然地说，“我不是饲养员啊，我是财务。”而且这几天她虽然帮着一起投喂，但是从没喂大型动物。

“别人训的啊？那我看它还挺听你的话。”赵老师笑说。

小苏挠了挠头，也是稀里糊涂的，“我也不知道，可能是园长找人训过吧，我也是第一次敲，我看他们都这么做。”

俩人都不是内行，压根没深究，赵老师就开始给大家说狮子的故事了，什么狮子的家乡是哪里，习性是什么。

学生们虽然开心，但是大孩子来的次数多，都不大听赵老师说话，自己三五成群趴在护栏上看狮子。

“看这里，雷电！”

“哇，它长大了，好想摸摸毛啊。”

张顺的表哥赵博，刚才也被狮子那一声吼吓到了，但是很快就往回找补，“这算什么，我看到过几个狮子一起吼，比这个声音大多了……”

闫老师在一旁问小苏，“你们园重新开张，有没有引进什么新动物啊？”

“有，我们引进了好多鸟类，今天不还来了一只。还有海……嗯，观赏鱼。”小苏差点说漏嘴，把海洋馆说出来了。自从段佳泽那么说之后，他们都会开玩笑地这么称呼那缸观赏鱼。

“那我们待会儿先去看鸟类吧！”闫老师说道。

参观完园里唯一的猛兽之后，小苏就带他们去鸟棚。

这个鸟类的饲养场所也非常简陋，从它叫鸟棚就能看出来了。就是在一个栅栏粗疏的棚子里，高低错落挂着许多鸟笼而已。

远远就能看到，段佳泽站在棚里摆弄一只鸟，那鸟是唯一一只没有进笼子的，停在了段佳泽手臂上，颜色竟然像火一样鲜艳，个头也比较大，还挺好看。

赵老师扶了扶眼镜，“那是一只鹦鹉吧？”

闫老师：“嘴不太像啊。”

他们也不是专业人士，讨论了两句就没下文了。

和上次来看到的相比，鸟棚里也就是多了几十个笼子，更加拥挤了。但是当他们到了近前，赵老师才发现一个细节，那就是所有鸟笼的门都没关。

这外边的栅栏可是一只胳膊都能穿过去，不关笼子这些鸟居然也不飞走？难道，这也是训练结果？

再看旁边，鸟棚旁边，挨着住的一对孔雀所在的大笼子，居然也没关门，两只孔雀摇摇摆摆，就走到了鸟棚里边来，蹲在段佳泽脚边。

五颜六色的鸟还是很吸引人的，尤其是孔雀，小朋友们都兴奋地喊它俩：“开屏！快开屏！”

段佳泽和赵老师打了个招呼，在他的介绍下，又和闫老师问好。

两位老师感叹：“你这里和以前比还是有变化的，狮子精神多了，鸟也变多了，你手上这只是什么鸟，还真好看？”

“鸟也能散养，训练得真好啊！”

“这个是金乌……”段佳泽嘿嘿一笑。

没错，现在蹲在他肩膀上的，就是三界最后一只三足金乌，陆压的原形——缩小并把第三条腿收起来版。

“金乌？这个品种好新鲜，肯定特别珍稀吧，这么好看。”赵老师夸道。

“是，是很珍稀。”段佳泽看陆压头昂起来，不知道多傲气，附和了两句，“对了，其实我们有小表演给各位小同学。”

不愧是改了名换了主，真是大不一样了，现在居然还能有表演了，以前顶多叫猴子翻个跟斗。

“那太好了，”赵老师拍手道，“同学们安静一下，园长哥哥说，小鸟们有节目，你们想不想看？”

“想！！”小学生们齐声喊。

张顺喊得最大声了，他还拉着赵博的袖子，“表哥，市动物园的小鸟也有节目吗？”

赵博不屑地道：“怎么没有，那里的鹦鹉还会说话、算数呢。”

张顺盯着鸟棚里的一只鹦鹉，“说不定我们的也会呢……”

“道君，看你的了。”段佳泽小声说了一句，抬抬手，把陆压放飞。

陆压对段佳泽翻了个白眼——颇有些杀鸡用牛刀之感，但是谁让他们规模小呢，便是他陆压道君，也得出来带头卖艺。为了让陆压坐台（？），段佳泽也算费劲口舌了。

陆压在鸟棚内飞了一圈，就见那些鹦鹉、八哥、黄雀……一只只，跳到笼口，然后振翅飞了出来，跟着陆压盘旋。随着陆压飞的几圈下来，所有鸟儿都出笼了，跟在它后头转圈飞。

一开始是沿着棚子的壁飞，后来则有了路线，在高低错落的鸟笼空隙间穿梭，仿佛在炫耀它们的飞行技巧一般。

“哇——”

这场景，还真是有点小壮观。

大雁南飞，也是一群群，麻雀在树梢，也是一群群。但是不同的鸟类组成的群体这么整齐地列队飞翔，甚至炫技，那就连电视里也没见过了。

本来假装看别处来表示自己不屑的赵博都忘了伪装，盯着那联合鸟群目不转睛。他特别可惜爸妈把他的手机给收缴了，否则把眼前这一幕拍下来，回学校给同学们一看，肯定让他们大开眼界。

段佳泽看自己安排的节目效果不错，也乐了，咳嗽一声，提醒下一步。

只见陆压一个调头，翩翩落到了段佳泽头上。段佳泽也努力微笑，不让人看出来陆压故意把他头抓痛了。

剩下那几十只鸟呢，竟也跟着四散开，一个两个从栅栏的缝隙中飞了出来。

赵老师一声惊叫，刚想说它们要飞走了，却见那些鸟儿并非往蓝天飞去，而是一只一只，落在了小学生们的头上、肩膀上。

霎时间，引起了更大的呼声。

小学生们欢呼的欢呼，尖叫的尖叫，还有的都不敢动，怕惊走身上的鸟。

赵博身上就停了一只五彩斑斓的鹦鹉，可把他兴奋坏了，哪里还有一开始的无聊，“顺子，你看！我的鹦鹉！”

张顺身上也停了一只鸟，是胖乎乎的珍珠鸟，不过他不认识，“我，我这只也好可爱，老师，我这只是什么鸟？”

“啊啊啊！我看不到我头上，我头上是什么鸟？”

就连赵老师肩膀上，也停了一只黄雀。他连呼不可思议，不知道这到底是怎么训练的。

不过学生们有五十多个，鸟棚所有的鸟各自停在一人身上，也还有几个学生没有，一看大家身上都有鸟，自己却没有，就差没哭起来打滚了。

赵老师和闫老师连忙把身上的鸟捧到他们身上，就这样，还有两个学生没有。

“呜呜呜——我也要，我也要！”

“老师为什么我没有，呜，小鸟是不是不喜欢我……”

赵老师求助地看向段佳泽。

“别急，同学，”段佳泽拿了根竹竿，把两只孔雀赶出来，“这是你俩的！”

一时间，小可怜变成了大家最羡慕的对象。

两个小孩儿乐得不行了。

两只似通人性，果然各自跟在一个学生身旁，那只雄孔雀竟然还一振尾羽，开屏了——

斑斓花哨的羽毛像一把扇子一样在人群中展开，孔雀扬着头，展示自己华丽的彩羽，又引起阵阵惊呼与围观。

“小朋友们，大家注意，可以抚摸小鸟，但是不能捏它们，否则它们就会飞走。”段佳泽提醒道，“接下来，这些小鸟将会陪伴大家一起参观动物园，做你们的伴游，直到你们离开动物园——只要你们爱护它们，好不好？”

段佳泽琢磨着如何利用有限的资源吸引游客，自然要从动物身上玩出花儿来，这就是一个实验。

像动物伴游这样的项目，不好推广，否则人手不够无法保证小鸟的安全，而且多了反而没那么珍贵。随机和少数游客进行互动却是可行的，单看眼前这些孩子的热烈反应，就知道很有吸引力了，还能提高回头率。

眼前，面对段佳泽的提问，这五十多个人，此时可是喊出了五百个人的气势，“好——！！”

第8章 第一批游客（下）

赵博十分珍惜自己肩膀上停着的那只鹦鹉，每隔一会儿，就要去看看它，摸摸它。鹦鹉也十分乖巧，在赵博摸自己的时候，会用脑袋顺势蹭蹭他的手，让赵博兴奋得不得了。

从鸟棚离开，便去看猴子。

园里有十几只猴子，其中包括了两只小猴子，都是最普通的猕猴。原来也瘦得不行了，这些天吃了系统提供的食物后，精神头好得不得了。

这也算得上是学生们的老朋友了，有好些学生，还特意从自家地里摘了玉米、苹果之类的，准备过来喂猴子。

“别，别喂啊！”段佳泽没防备，看到小朋友们把吃的从围栏缝隙里丢进去，想拦都没来得及。

他也是刚开始学习动物饲养，知道在动物们自己每天固定食谱的情况下，最好不要让游客再喂别的食物。

但是，那些猴子收到了投喂之后，并没有像往常一样吃了，毕竟这些天伙食不是一般好，连园长都吃不上。搔头摆尾一阵后，在头领的带领下，竟然把吃的都扔出来了。

而且绝无偶然的是，全都往段佳泽这边丢，仿佛明白他是做主的人一般。

赵老师看了，连说：“这猴子真聪明啊！”

在赵老师看来，灵囿连鸟、狮子都驯养得那么好，猴子更加聪明，能这么做也不奇怪啊。

段佳泽却是一汗，只有他自己知道，他可没有驯过园里的任何一种动物。自从他改换了系统提供的食物之后，园里的各种动物不止是精神、身体好了很多，智商好像也各自有一点提高了。

当然，那些鸟的智商还没有提高到自己做出之前的那些动作，还是由陆压这个老鸟下的命令。

但是像猴子们现在的动作，就是自己琢磨出来的了。段佳泽喂它们喂得还挺多，可能就因为这样，它们明白了段佳泽的地位。

鉴于那些吃的根据陆压的说法，吸收的灵气都比人间界多，那么它们吃完后智商增长点儿，好像也不奇怪了。而且段佳泽问过，就这些吃的能够让它们变聪明，但是要想变妖怪不可能，至少审核周期内不可能。

同心小学的学生们，玩得比以往任何一次都要尽兴。这些猴子相比以前来，互动得可多了，不止将吃的丢回来，还会模仿他们的动作。

有个学生翻身倒立，猴子们也学着他倒立起来，但是动作要轻巧多了。

在这样的氛围之下，赵老师和闫老师上起科普课来，效果也好得多。

像赵博这样的调皮大王，以前课外活动，是从来不会专心听讲解的，但这时候却听得津津有味，频频举手发问，比起来学生还像同心小学的学生。

看完猴子，再去看梅花鹿。

这过程也不觉得无聊，毕竟大家都有专属的“鸟伴游”，这可满足了他们的无限幻想，自己就能开起小剧场。

那两个有幸伴着两只孔雀的小学生更是得意了，就数他们的伴游体型最大，外形最拉风。虽然不能停在肩膀上，但是他们走到哪里，孔雀就跟到哪里，不知道多乖。

张顺看了，羡慕极了，有了一点想法，捧着肩上的珍珠鸟一抛，然后往前跑，“来啊来啊你来追我啊！”

那珍珠鸟在空中飞了两圈，果真盯准张顺，一个俯冲，再度落在张顺头上。

张顺见它果然认得自己，乐开了花。他的举动也提醒了其他同学，在不伤害小鸟的情况下，开展了各种玩法。

当然了，他们就是想伤害，也很难。在各方面水准提高之后，本就灵活的鸟类现在更是敏锐。更何况，还有陆压这个老祖宗在这儿呢。

等到了梅花鹿的住处，不等段佳泽说，小苏就很机灵地提醒小朋友们，不要再给梅花鹿喂自己带来的东西了。

园里梅花鹿一共就两只，是一对母女，父亲不知道是死了还是如何。

小苏作为一个女孩，就比较喜欢这些萌萌的动物，也喂过梅花鹿，上前把手穿过围栏，把草料拿起来呼唤梅花鹿。

那只小鹿踢踢踏踏过来，伸着脖子吃小苏手里的草料，小苏又摸了摸它的脑袋，它也毫不反抗，一双大眼睛水汪汪的，身上棕色的皮毛看上去柔软富有光泽。

有不少孩子都拉着赵老师，表示也想喂小鹿。

赵老师询问了一下段佳泽，得到肯定的答复后，就点了两个学生，让他们跟着小苏一起，去给梅花鹿喂草。

……

这么半日下来，不大的动物园也转悠完了，两位老师带着几十个学生告别。

赵老师握着段佳泽的手，不住感谢他，还表示大开眼界，说他这里的动物这么聪明，驯得又好，以后一定会客似云来的。

他们这次带孩子出来课外活动，一说回去后要写作文，以前会哀叹的孩子，这次反而兴致勃勃，恨不得立刻就动笔将游记写出来了。这还不都是因为，在灵囿玩得特别高兴。

“那就承蒙您吉言啦。”段佳泽轻轻拍了拍肩上的陆压大爷。

陆压振翅飞翔，小朋友们肩上的鸟也都跟着扑啦啦起飞，一同离开，回鸟棚去了，令孩子们发出惋惜的声音，盯着它们的背影。

“大花！”张顺念着自己给珍珠鸟起的名字，极为不舍。

“没事，”赵博揽着他的肩膀，“我下次叫我爸妈带我再来时，把你也叫上，我们再来看它们！”

“好。”张顺用力点头，然后挥手，“再见，大花！”

与小鸟们道别的童声，此起彼伏。

看着这动物与孩子依依惜别的一幕，赵老师竟然颇为感动，想要说一番告诫大家爱护动物的话，“同学们——！”

不等赵老师喷薄情绪，就看到那远去的鸟群下，两只孔雀拔足狂奔，不时扑腾一下，然而和家养鸡一样，飞不起多高就落下……

众人：“……”

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