十一、课堂上的混乱

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    “各位同学，跟大家介绍一位新转到我们班的同学。他的名字叫明宇，是我们班江小西的哥哥。大家鼓掌欢迎。”班主任吴老师站在讲台上跟大家介绍。

    同学们纷纷鼓掌，有些在窃窃私语——

    “还挺帅的。”

    “看上去有点老实。”

    “江小西什么时候有了个哥哥？”

    吴老师示意大家安静下来，然后对站在他身边的新同学说：“明宇，跟大家问一下好吧。以后，你就是这个集体中的一员了。”

    明宇站到讲台中间，有几分腼腆地说：“大家好，我叫明宇，希望同学们多关照。”

    好老土的自我介绍。小西在心中窃笑——肯定是昨天晚上妈妈教他的。

    再一次鼓掌后，吴老师对明宇说：“你先暂时一个人坐第六排的那个座位吧，以后再安排同桌。”

    明宇点了下头，走到老师说的座位那儿坐下。

    “好了，现在请大家拿出语文书，我们今天讲初二的第一课……”

    上课的时候，小西不时偷瞄坐在她后面两排的明宇，发现他捧着书，一副很感兴趣的样子，听课的态度也比任何人都要认真。看起来显然是因为第一次上学，对一切都充满了新鲜感。

    课上到一半的时候，意想不到的事情发生了。

    也许吴老师是想试探一下新同学的水平，点名道：“明宇，你来朗读一下课文的第五段到第八段。”

    明宇听到老师叫他的名字，愣了一下，有些不知所措。

    吴老师以为他没听清楚，又说了一遍。

    明宇显得越发窘迫了，他不安地望向小西，好像是在向她求援。

    小西也没想到会有这种情况，她不知道该怎么办——总不能举手说帮他读吧。

    坐在明宇前面的一个女生将脸扭过来小声说：“老师叫你读课文呢，不管怎么样，你先站起来啊。”

    明宇听她这么说，迟疑着从椅子上站了起来。

    吴老师以为他终于要开读了，冲他点了点头：“开始吧。”

    明宇茫然地问：“开始什么？”

    有些同学笑了起来，吴老师也有些不耐烦了：“我都说了两遍了——把课文的第五段到第八段朗读出来。”

    明宇摇着头说：“我不会读。”

    同学们全都望向他，像看热闹一样乐呵呵地看着这个新来的，不知道他葫芦里卖的是什么药。

    吴老师推了一下鼻梁上的眼镜，皱着眉头说：“什么叫不会读？你读得不好没关系，但总不能一句都不读啊。”

    这回，明宇语出惊人：“我不认识这些字啊。”

    全班同学“哄”的一声笑开来，大部分人像看外星人一样盯着明宇，有一部分望向了小西，似乎想从她这里寻找答案。小西身边还有同学说道：“江小西，你哥哥太绝了！”

    小西羞愧难当，脸涨得通红，好像出丑的是自己一样，她简直想找条地缝钻进去。

    看着课堂一片混乱，吴老师也火了：“你不识字？初二的学生不认识汉字——你是从外国来的吗？我看……你是在故意捣乱吧？”

    明宇一脸委屈：“我不认识，所以我才来学啊。”

    班上同学笑得更厉害了，有调皮的还吹起了口哨——意思是说，这场戏太棒了。

    明宇的这句话弄得吴老师一时不知该说什么好。他没想到这个新来的看起来老实，实际上却是个制造混乱的“老手”。现在，他已经怒不可遏了，气地用力一挥手：“算了，你坐下！”

    紧接着，他几乎是喝道：“江小西，你来读！”

    小西大吃一惊——她没想到，吴老师气急败坏之下，居然迁怒到她这个班长头上了。他现在点名让自己来读，意思简直是明摆着的——江小西，看看你那个哥哥干的好事！你来替他赎罪！

    没办法，小西只有在全班的嘲笑下——她现在深信不疑，嘲笑已经转移到她身上了——站了起来，用蚊子一样的声音读完了课文。

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