第3章

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「你的确有纤细的地方，但是适应力也不错，说不定很适合老师这个行业呢。」教授说了些场面话。

我问他是哪所学校，他咕嘟喝干杯里的麦茶说：

「是奈良的高中。」

「奈良？」好远的地方，我不由得叫出声来。

「我觉得是很好的机会啊，说到奈良就会想到鹿啦、大佛啦，感觉上很优闲吧？洋溢着古都的余韵，很适合你找回心的余裕。」

店员走过来，收走我刚吃完的碗盘。我努力想象奈良这个地方，但是除了教授刚才说的鹿和大佛外，想不起任何画面。没办法，我打从出生以来，没去过箱根以西的地方。

「还有，那是一所女校。」

「女、女校？」

「喂喂，干嘛露出那种表情呢？对心的健康来说，被年轻活力包围，总比待在这种都是臭男人的研究所好多了，对吧？何不当成一种新的学习去奈良看看呢？我帮你办手续，休学到年底，明年再复学。没什么啦，只是去代个课而已。而且，大津好像很烦恼的样子，我也很想帮他这个忙。」

我看着表面布满小水滴的麦茶杯子，心想，教授在说些什么啊，高中老师岂是一个外行人说做就能做的工作。我是参加过教育实习，但那已经是六年前的事了。而且，还是女校，我一点都不想去那种地方教课。

这种事太扯了，当然要一口回绝——当我这么下定决心抬起头来时，教授出其不意地提起了助教的名字。

「这次他说不定可以去九州某大学担任副教授，十月底有个面试，他必须在那之前整理好论文资料。」

一个不祥的预感涌上来，我屏住气息，等教授继续说下去。

「所以他要用你现在正在使用的器材。你也知道，我们所做的研究，是属于『没钱途』的领域。因为你的关系，他曾经错过一次副教授的机会，这次我想尽可能协助他。既然器材只有一套，只能请你中断实验了。最好是你能协助他，但是你也不想那么做吧？总之，你的实验非暂停不可，所以干脆去奈良看看，就当作是个短暂的假期吧。」

助教那张额头特别突出、总是惨淡淡的脸，在我脑海浮现。那是去年秋天的事，我在做研究所的电脑维修时，不小心把一台电脑格式化了，里面存满了助教的资料。那是他为了名古屋某大学副教授的职位，花了三个月的时间，忙得原本苍白的脸色更加苍白，辛辛苦苦汇整出来的论文，却被我点一下鼠标就全部消失了，结果助教升副教授的梦就那样被摧毁。

同样待在研究所，我非常理解助教的沮丧。从此以后，助教几乎没有跟我说过话；研究所里的人也总是对我投以苛责的眼光。我知道我在研究所已无立足之地，但是我无处可去。

今年，我花了半年时间做的实验失败，助教知道后，走到我旁边，苍白的脸上浮现笑容说：「活该！」我立刻揪住了助教，研究所里的人蜂拥而上，把我拉开。教授找我们两人去询问原因，但是助教从头到尾都坚持他什么也没说。从此以后，我在研究所就被冠上了「神经衰弱」的绰号。

我不知道教授说的「你是有点神经衰弱」是什么意思，说不定只是在说我那个绰号，但我已无心再问。

我说：「请给我一点时间考虑。」便告别了教授。

第二天，我去研究所时，看到助教已经坐在我的器材前准备做实验了。助教看着器材，冷冷地说：「从今天起，这套器材归我使用。」

我收拾我的笔记和书，直接走向教授房间。走廊的窗户敞开着，洪亮的蝉叫声在天花板回响。我告诉教授，愿意接受奈良这份工作，教授露出笑容说：「我想应该会是很好的经验，你要努力学习。」拍了拍我的肩膀。

再没几天，高中就要结束暑假，开始新的学期了。我无法在新学期开始的时间赶到奈良，所以跟学校说好延到九月中旬以后才赴任，我的奈良之行就此定案了。

第二章 长月（九月）

1

我在「1-A」的牌子前停下脚步。

先来个深呼吸，扯扯领带，确认裤子的拉链有没有拉上，再摸摸肚子。确定都没问题了，我才踮起脚尖三秒钟，在脚跟着地时，将手伸向门把。

纷扰的空气顿时一片静寂，我清楚地感觉到所有视线同时落在我身上。我挺起胸膛，一直线走上讲台。

在讲桌前站定后，便传来好整以暇的声音：

「起立。」

椅子嘎啦嘎啦移动作响。大家敬礼后，开始了声音浑厚的大合唱：

「老师早。」

轻快与柔和之间，飘荡着奇妙的慵懒，听起来很不可思议。

「同、同学早。」

我慌张地回应，台下一片嘻嘻窃笑声。我感觉血液冲上了耳际，赶紧环视教室一圈。

天哪，真的都是女生呢——

我茫然看着抬头对我投以好奇眼光的脸庞，这才发现自己来到了不得了的地方。

「坐下。」

在椅子又毫无顾忌地嘎啦嘎啦作响中，我从胸前口袋拿出了全新的粉笔盒，放在讲桌上，拿起一根白色粉笔。从小我就讨厌粉笔粉粉的触感，所以我的粉笔中，有一根白的和一根红的，各自套上了钢制的握把。

我在黑板写下我的名字。脑中一片空白，写得大大的名字，向右下萎缩，越来越小。我知道很难看，可是没办法，只能从现在起练习改进。黑板右边有一排整齐的字，写着「九月二十二日星期三」，下面并列着两个值日生的名字，今天好像是轮到第五组打扫。

我再次环视教室，发现每个学生桌上都摆着理科教科书。第一堂课是理科，所以这是理所当然的事，我却有种奇妙的感觉。

我不打算一开始就上课，照学年主任所说，先核对学生的脸和名字。不管怎么样，我都是这个班级的导师。虽然我从以前就不太会记名字，但现在也由不得我那么说了。

我打开厚厚的黑色表皮点名簿，里面的字很小，密密麻麻排着一堆名字，总共应该是四十二个人。我要她们从右边第一排的第一个开始依序自我介绍，自己坐在从讲桌下拉出来的圆板凳上。

光说名字，我还来不及记住长相就介绍完了，所以我要她们顺便介绍住处和喜欢的科目，至少要说到一分钟。不过刚到奈良两天的我，听到八木、富雄、五位堂等一连串地名，也搞不清楚在哪里。

其中不乏看起来颇为成熟的学生，但是大部分的高一学生，行为举止、遣词用字还是带着一点稚气。令人讶异的是，这堂课是理科时间，而且物理老师就在面前，却没有人说喜欢理科。我问坐在讲桌正前方的学生：「这里是理科系教室吧？」学生不解地回答：「是啊。」

几乎每两个人就有一个人的名字要注上平假名，最近的学生都取很难念的名字，不是什么外国名就是什么水果名，麻烦透了。

自我介绍的声音突然中断，我从点名簿抬起头来，发现学生们的视线都在我前面这一排的后面游移。我稍微偏一下身子，看到倒数第二个位子没有人坐。我还以为全都到齐了，没想到有人没来，我慌忙确认贴在讲桌角落的座位表。表上每一格都塞满了产假中的前任老师的圆形字迹，我看过她写的交接单，再熟悉不过了。

空位子的那一格，写着「堀田」两个字，就是点名簿上的「堀田伊都」，多么典雅的名字。

这时候，教室后方的门突然打开了。我抬起头来看怎么回事，正好看到一个女学生抓着书包进来，默默坐上了我正前方这一排的倒数第二个位子。

她既然坐在堀田的位子上，应该就是堀田伊都吧？虽然名字看起来像个欧巴桑，但，当然是个女高中生。她一副不知道自己迟到了似的，打开放在桌上的书包。打从进入教室的那一刻起，她就没瞄过我一眼，态度充满挑衅。

「你是堀田？」我加强语气发声。

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